2023 - IGS Lehrte

Seit August 2023 arbeitet der 8. Jahrgang der IGS Lehrte in dem Lernformat FREI DAY, entwickelt von Schule im Aufbruch. Schule im Aufbruch ist eine Initiative, die sich für eine ganzheitliche und transformative Bildung im Sinne des Weltaktionsplans Bildung für Nachhaltige Entwicklung der UNESCO einsetzt. 2023 haben sie für diese Arbeit den Nationalen Preis für Bildung für Nachhaltige Entwicklung gewonnen und ihr Preisträgervideo bei und mit uns gedreht, was uns sehr gefreut hat. Das Video ist hier zu sehen.

Der FREI DAY gibt den Schüler:innen die Möglichkeit, sich mit aktuellen gesellschaftlichen und ökologischen Herausforderungen, die sich an den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (SDGs) orientieren, zu beschäftigen und so den Herausforderungen unserer Zeit mit Mut, Verantwortungsbewusstsein und Kreativität zu begegnen und die Welt durch einen positiven Handabdruck zu verbessern. Dabei arbeiten sie im Team klassenübergreifend und entwickeln selbstbestimmt und selbstwirksam Projektideen, wobei sie von Lehrkräften und außerschulischen Kooperationspartner:innen begleiten werden.

Liebe Schulgemeinschaft,

aus gegebenen Anlass möchten wir unsere Solidarität mit den Opfern der Gewalt durch die Hamas bekunden.

Wir verurteilen den Terror und hoffen, dass dieser bald aufhört. Wir sind solidarisch mit Jüdinnen und Juden, die weltweit und auch in Deutschland antisemitische Gewalt erleben. Das Existenzrecht Israels ist nicht verhandelbar.

Wir stehen als Schule für Demokratiebildung und berufen uns auf das Grundgesetz: Niemand darf wegen seines Geschlechts, seiner Abstammung, ...,  seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. 

Unser Mitgefühl gilt der Zivilbevölkerung, insbesondere den Jugendlichen und Kindern in Gaza und in Israel. Wir akzeptieren den antimuslimischen und antisemitischen Rassismus in Deutschland nicht. Menschenrechte und humanitäres Völkerrecht gelten für alle Menschen. 

Wir leben Demokratie, Vielfalt und Toleranz in der Schule.

Auch unsere Solidaritätsbekundung für die Ukraine aus dem letzten Jahr ist immer noch aktuell:
Wir sind erschüttert und fassungslos angesichts des russischen Überfalls auf die Ukraine.

Als Schulgemeinschaft sind wir in Gedanken bei der ukrainischen Bevölkerung - das unendliche Leid der Menschen, insbesondere auch das der vielen Kinder, kann nicht in Worte gefasst werden. Wir stehen an der Seite der Ukrainerinnen und Ukrainer, Krieg darf nie ein Mittel politischen Handelns sein - Stoppt diesen Krieg!!

Vom 24. November bis zum 29. November fand an unserer Schule im 9. Jahrgang ein bedeutendes Seminar zum Thema Antirassismus statt. Unter der Leitung von Frau Zozan Tomar, wurde das Seminar von der ersten bis zur sechsten Stunde abgehalten und bot den Schülern eine umfassende Auseinandersetzung mit diesem wichtigen gesellschaftlichen Thema.

Das Seminar konzentrierte sich darauf, die Schüler*innen über die Definition und Herkunft von Rassismus und Diskriminierung aufzuklären. Insbesondere wurden Aspekte wie Alltagsrassismus und positiver Rassismus eingehend behandelt. Durch eine Vielzahl von Übungen und Gruppenaktivitäten erhielten die Schüler*innen nicht nur theoretisches Wissen, sondern konnten auch durch praktische Übungen einen Impuls für den Umgang mit Rassismus und Diskriminierung mitnehmen.

Die Teilnehmer*innen wurden dazu ermutigt, aktiv über ihre eigenen Erfahrungen und Gedanken zu sprechen, was zu Diskussionen und einem offenen Austausch führte. Die Sensibilisierung für die Auswirkungen von Rassismus und Diskriminierung auf individueller und gesellschaftlicher Ebene stand dabei im Mittelpunkt.

Das Feedback der Schüler*innen war bemerkenswert positiv. Viele zeigten sich beeindruckt von den neuen Perspektiven und Denkanstößen. Die Veranstaltung wurde als äußerst erfolgreich bewertet. Die Schüler*innen des 9. Jahrgangs haben das Seminar sehr konzentriert und mit großem Interesse verfolgt. Solche Seminare oder Veranstaltungen tragen dazu bei, dass Bewusstsein für Rassismus zu verbessern und Schülern die Werkzeuge an die Hand zu geben, um aktiv gegen jegliche Formen der Diskriminierung vorzugehen. Wir danken Frau Zozan Tomar für ihr Engagement und die tolle Durchführung dieses Seminars.

Den vollständigen Artikel finden sie unter folgender Adresse:

https://buergerjournalisten.de/2023/11/25/mia-gewinnt-mitmach-aktion-am-frei-day-der-igs-lehrte/

Ein „Jahrhundertprojekt“ entsteht

Verträge für neues Schulzentrum Süd sind unterzeichnet – der Bau kostet 100 Millionen Euro

Lehrte. Eine derart kostspielige Unterschrift hat noch nie ein Bürgermeister in Lehrte gemacht. Frank Prüße (CDU) hat am Mittwochmittag, 8. November, gemeinsam mit Thomas Kahmann von dem mit der Errichtung des Gebäudekomplexes beauftragten Bauunternehmen Hochtief Infrastructure die Verträge zum Bau des neuen Schulzentrums Süd unterzeichnet. Es wird samt neuer Sporthalle, Mensa und einem Parkhaus knapp 100 Millionen Euro kosten, weitgehend über Kredite finanziert und soll ab dem Sommer 2026 die Heimat der Integrierten Gesamtschule (IGS) und der Realschule werden. Damit sind langwierige Vorplanungen, die bereits vor etwa sechs Jahren begannen, nun beendet.
... zum vollständigen HAZ-Artikel vom 9.11.23 ... 

Dienstag, 28. März 2023 

IGS-Jugendliche entdecken ihre Stärken

Von Katja Eggers

Projektwoche: Verein pro Beruf lässt Neunt- und Zehntklässler in Rollen von Unternehmern schlüpfen

Lehrte. Wie befähigt man Schülerinnen und Schüler, neue Lösungen für eigene Lebenswege und Herausforderungen der aktuellen Zeit zu finden? Wie können sie unterstützt werden, um Perspektiven für die Zeit nach der Schule zu entwickeln? Darum ist es für 21 Neunt- und Zehntklässler der Integrativen Gesamtschule (IGS) Lehrte beim Programm „Campusunternehmer“ der Bildungsinitiative Futurepreneur gegangen.

Der Verein Pro Beruf machte den Nachwuchs als Kooperationspartner von Futurepreneur dabei fit für die Zukunft. Die beiden Coaches Ute Woll und Kai Jürgen von Pro Beruf trainierten mit dem Nachwuchs zunächst Zukunftskompetenzen wie Kreativität, Teamgeist und Durchhaltevermögen. Die Schülerinnen und Schüler nahmen viel für ihre persönliche Entwicklung mit – und entdeckten vor allem ihre eigenen Stärken. Während einige etwa gut reden können, liegt anderen eher das Planen oder strukturiertes Arbeiten.

Im Gründertalk stand ihnen Unternehmer Vural Bayindir, der in Lehrte einen Gebäudedienst betreibt, rund um das Thema Selbstständigkeit Rede und Antwort. Ab dem dritten Tag der Projektwoche schlüpften die Schülerinnen und Schüler selbst in die Rollen von Unternehmern. In kleinen Gruppen erstellten sie einen Businessplan, entwickelten Ideen und Verkaufsstrategien für ein eigenes Produkt und verkauften dieses schließlich im Lehrter Zuckerzentrum an Kundinnen und Kunden.

Über ihr Unternehmen, ihr Produkt und die Erfahrungen, die sie damit gemacht hatten, berichteten die Neunt- und Zehntklässler bei der Abschlusspräsentation in der IGS. Der Nachwuchs hatte bei der Produktentwicklung viel Kreativität bewiesen. Da gab es unter anderem Oster-Wundertüten, Blumen aus Buchseiten und einen Kummerkasten, in dem die Passanten ihre Sorgen loswerden konnten, indem sie diese auf Zettel schrieben.

Mia, Maxima, Eliano und Tim hatten selbst Seifen und Kerzen hergestellt. Dass ihre Produkte auf der Straße so reißenden Absatz fanden, damit hatten sie nicht gerechnet. „Wir haben alles in weniger als einer Stunde verkauft“, berichtete Mia.

Max, Lotte, Jordi und Oliver hatten derweil Halterungen für Bücher produziert und dafür alte Schallplatten mit dem Fön erhitzt und dann in die gewünschte Form gebogen. „Die Produktion war die größte Herausforderung, und es war überraschend schwierig, von der Idee zum eigentlichen Produkt zu kommen – aber das Beste war die Erfahrung, dass man alles schaffen kann“, berichtete der 16-jährige Max.

Woll und Jürgen als auch die IGS-Lehrerinnen Jenny Anderson und Meike Graen waren mit den Ergebnissen ihrer Schützlinge sehr zufrieden. „Toll, was das Projekt aus euch herausgeholt hat“, sagte Anderson. Einen Sonderpreis für besondere Innovation, Selbstständigkeit und Durchhaltevermögen erhielten Jenna, Luisa und Yassin. Alle Schülerinnen und Schüler bekamen Zertifikate, die sich später auch gut in der Bewerbungsmappe machen. Die Produkte werden derzeit in der Schule ausgestellt.

„Global Goals“ sind Thema der Projektwoche

Bei der Projektwoche der Integrierten Gesamtschule (IGS) haben sich rund 570 Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge fünf bis zehn in ganz unterschiedlichen Projekten mit den „Global Goals“, den Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen, auseinandergesetzt. Unter anderem versorgten sie die Lehrter Bahnhofsmission mit selbst gekochtem Essen, bereiteten Gerichte für sämtliche Kulturen zu, die an der Schule vertreten sind, verkauften Waffeln zugunsten der Erdbebenopfer in der Türkei und Syrien und machten in Lehrte und Hannover Umfragen zum Thema Geschlechtergerechtigkeit. Die Nichtschwimmerinnen und Nichtschwimmer konnten in insgesamt elf Stunden einen Intensivkurs zum Erlangen des Bronzeabzeichens (Freischwimmer) belegen. Fast 30 Schülerinnen und Schüler bestanden die Prüfungen. Die IGS legt zurzeit ein besonders Augenmerk auf das Schwimmen, da wegen der Corona-Pandemie und den einhergehenden Schul- und Schwimmbadschließungen etliche Schwimmkurse ausfallen mussten und viele Kinder in der Folge nicht schwimmfähig sind. Der Intensivkurs soll daher künftig auch in Kooperation mit den anderen weiterführenden Schulen in Lehrte häufiger angeboten werden. Darüber hinaus soll es weiterhin eine Nichtschwimmer-AG geben. 

HAZ, Anzeiger für Lehrte, 28.03.2023