Am 15.12.2020 hat die IGS Lehrte zum ersten Mal einen Stand auf dem Weihnachtsmarkt in Lehrte aufgebaut. Der Jahrgang 5 und 6 produzierte in der vorweihnachtlichen Zeit sehr begeistert die Produkte. Verkauft wurden selbst gebastelte Schlüsselanhänger, selbst gebastelte Vasen, Taschen, Weihnachtskränze und schöne Sternengirlanden zur Fensterdekoration. Das Material ist zum größsten Teil aus alten Tetra-Paks (Upcycling). Genäht haben die Kinder selbst, da der Jahrgang 6 in Textil (Teilbereich des Faches AWT) den Umgang mit der Nähmaschine lernt. Das eingenommene Geld wird natürlich einem guten Zweck zukommen. Die Kinder haben entschieden, dass der Erlös an die SOS-Kinderdörfer gespendet wird. Insgesamt war die Stimmung sensationell. Wir freuen uns schon auf den Weihnachtsmarkt 2020. Wir danken allen beteiligten Eltern, die die Kinder tatkräftig am Marktstand und in der Planungs- und Vorbereitungsphase unterstützt haben. Ohne diese Mithilfe wäre der Tag nicht so reibungslos und toll verlaufen.

Auch in diesem Jahr gab der Fachbereich Musik der IGS Lehrte ein buntes Konzert, das bereits das dritte dieser Art war. Gut 300 Zuhörer warteten gespannt auf die Darbietungen der Künstler, die aus allen Jahrgangsstufen vertreten waren.

Den Auftakt machte die Chorklasse des 5. Jahrgangs, die trotz erst kurzer Probenzeit musikalische Präzision boten. Hätten die Zuhörer durch die schülergeleiteten Moderationsbeiträge nicht gewusst, dass der 5. Jahrgang erst seit August zusammen probt, hätten viele den Beitrag sicher höheren Jahrgängen zugeschrieben. Neben dem bekannten „Stern über Bethlehem“ sangen die jungen Musiker auch ein polnisches Stück und boten ein Weihnachtsrhythmical dar. Besonders die ferngesteuerten Autos brachten den begeisterten Zuhörern ein Lächeln auf die Lippen.
Auch die Chorklasse des 6. Jahrgangs zeigte, dass sie seit dem letzten Konzert fleißig geübt hatten. Überzeugender Herzschmerz mit „Sally Gardens“ oder die Bedeutung von „Christbaumkugel“n brachten sie jung und alt näher. Zum Mitschwingen und Mitmachen luden die jungen Künstler bei einer Samba-Percussion ein, bei der Präzision, Aufmerksamkeit und gutes Zusammenspiel gefordert waren. Das anschließende „Scat Calypso“, bei dem der motivierte Moderator die Bodypercussion langsam erklärte („links-rechts-klatsch“) und die Sänger mit allen gemeinsam das Lied musizierten, entließ die gut gelaunten Zuhörer in die Pause.
Hier wurden Kekse verkauft und dekorative Kleinigkeiten für einen guten Zweck angeboten. Das gespendete Geld wird dem SOS-Kinderdorf zur Verfügung gestellt.
Anschließend überraschte die Tanz-AG mit einer Choreografie, die die Menge mitklatschen ließ.
Weitere musikalische Darbietungen boten die WPKs des 7. und 9. Jahrgangs an. Die Klassiker „Last Christmas“ und „Wonderful Dream“ versetzten die Zuhörer in weihnachtliche Stimmung und veranlassten sie zum Mitschunkeln.
Auch die Oberstufenband begleitete verschiedene Gruppen und bereicherte den Abend mit „Frosty the Snowman“.
Vor dem gemeinsamen Highlight, brachte die Lehrerband das Publikum noch einmal in Wallung - sowohl emotional als auch mitmachend, um mit dem Handy für Stimmung im selbst zusammengestellten Weihnachtsmedley zu sorgen.
Den Abschluss des gelungenen Abends musizierten alle Mitwirkenden und das Publikum zusammen mit dem Lied „Feliz Navidad“. Ein kurzweiliges, buntgefülltes Programm, das sicherlich nicht die letzte Aufführung des vielfältigen Potentials der IGS Lehrte bleiben wird.
„Die Qualität der Beiträge ist nochmal deutlich gestiegen“, so Damaris Heine, Musiklehrerin in Elternzeit, die im letzten Jahr das Weihnachtskonzert begleitete. „Es ist toll, wie die vielen Gruppen gemeinsam ein so großes Konzert auf die Beine stellen und diese gemeinsame Erfahrung des Erfolgs machen“, resümiert Marco Lambertz, Musiklehrer der IGS Lehrte.

Wir starten mit einem halbtägigen Barcamp zur Vorbereitung auf das Mediencamp Fit4Tablets. An diesem Tag wenden wir uns den Potentialen des Einsatzes von Tablets im Unterricht zu, wie Kompetenzen geschult und welche Schwierigkeiten eine zeitgemäße Digitalisierung mit sich bringen. 

Verschiedene Sessions luden ein, mit KollegInnen und ExpertInnen in den Austausch zu gehen. Fragen wurden gestellt (und meistens auch beantwortet), Apps vorgestellt, Gedankenexperimente geäußert und neue Kontakte geschlossen. Eine tolle Methode, um die Bedürfnisse der Teilnehmenden zu befriedigen. 

Den Tag schlossen wir mit den TeilnehmerInnen mit einem Netzwerkdinner ab und sind schon sehr gespannt, was das Mediencamp am zweiten Tag an der OBS Berenbostel mit sich bringt. 

Der Bericht Tag 2 folgt... 

Neugierig?

Am Mittwoch, den 20.11.2019 erreichte uns hoher Besuch aus Berlin. Lars Klingbeil, der Generalsekretär der SPD und sein Parteigenosse und Bundestagsabgeordnete Matthias Miersch stellten sich den Fragen der SchülerInnen der Oberstufe und des 6. Jahrganges.

Unter der Moderation von Corinna Fricke und Kate Herrmann, die beide die Politik-Leistungskurse des 13. Jahrganges besuchen, wurden den zwei Spitzenpolitikern zahlreiche Fragen zu verschiedenen Themenbereichen gestellt. Vom Klimawandel über Verteidigungspolitik bis hin zu der aktuell kritischen Lage der SPD und ihrer Zukunft als Volkspartei, bemühten sich die Politiker um kurze und verständliche Antworten. Dabei kamen sie, so das Resümee der SchülerInnen, sehr authentisch und vor allem nahbar rüber.
Das angebotene gegenseitige Duzen verstärkte den Eindruck einer offenen und angenehmen Gesprächsrunde, bei der auch mutige Fragen Richtung Klingbeil von unseren SchülerInnen gestellt wurden, wie z.B. ob er manche Entscheidungen in seiner Politikerlaufbahn bereue, oder wie es ihm wohl ohne CDU ergehen würde.
Ein Gespräch, das allen Beteiligten in guter Erinnerung bleiben wird und einmal mehr bewiesen hat, dass politisches Interesse bei den SchülerInnen der IGS schon in jeder Altersstufe vorhanden ist und nur darauf wartet, zum Ausdruck zu kommen. Neugierde zu entwickeln, politische Zusammenhänge auch kritisch zu hinterfragen und vor allem miteinander auf Augenhöhe ins Gespräch kommen, sind Vorzüge, die im späteren Leben von enormer Bedeutung sein werden. Umso erfreulicher, dass sie hier in besonderer Art und Weise ihren Raum fanden.
Für das Zustandekommen des Treffens möchte ich mich herzlich bei Bennet bedanken, der für uns den Kontakt zu Herrn Klingbeil herstellte. Ein weiterer Dank geht an die beiden Moderatoren, die durch ihre sehr gute Vorbereitung für einen reibungslosen Ablauf sorgten sowie an alle Teilnehmenden, die das Gespräch so ertragreich gestalteten.

Sophie Manicke

Zum Artikel in der HAZ

Am 20.11 war das White Horse Theatre bei uns an der Schule. Die Klassen des 5. und 6. Jahrgangs haben zugeguckt. Am Anfang hat ein Schauspieler uns etwas erzählt über das Stück und dann ging er hinter die Bühne. Anschließend ging es los. Es war total lustig und sie haben ihre Rollen gut gespielt. Es ist interessant, wie sich die SchauspielerInnen in die Rollen hineinversetzt haben. Auch die Bewegungen der Schauspieler waren toll. Es ist bestimmt schwer gewesen, die Texte auswendig zu lernen. Auch die Musik war gut. Die 7 € haben sich total gelohnt.

Text von Seraphine, Klasse 6.1

Das Klima auf der Erde ändert sich. Es ändert sich langsam, so dass wir es manchmal nicht merken (wollen). Wir können es aber selbst erleben, wenn wir dafür achtsam sind. Fast die gesamte Weltgemeinschaft macht sich über die Klimaveränderungen Sorgen.
2015 hat sich deshalb die UNESCO das Weltaktionsprogramm „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ vorgenommen. Die 17 Ziele sind auf der Abbildung unten zu sehen. Viele Vereinbarungen müssen die Regierungen miteinander klären. Aber wir selbst können auch etwas tun, in unserer Familie, mit unseren Freunden, in unseren Schulen.

Am 15.11.2019 trafen sich deshalb 120 Schüler*innen aus 20 unterschiedlichen Gesamtschulen der Region Hannover im Stadtteilzentrum KroKuS. Dort informierten sie sich zuerst über die Ziele des Weltaktionsprogramms und überlegten, was in den Schulen umgesetzt werden soll. Eine Gruppe der IGS Lehrte war mit 12 SchülerInnen aus den Jahrgängen 6-12 und zwei Lehrkräften dabei.

In einem Jahr soll es wieder einen gemeinsamen Kongress der Schüler*innen geben. Bis dahin sollen in den Schulen deutliche Schritte zur Nachhaltigkeit umgesetzt werden.

Der Verein Politik zum Anfassen e.V. und der Abfallwirtschaftsbetrieb AHA haben den diesjährigen Kongress unterstützt.

Wer mehr wissen möchte, kann folgende links nutzen:

Wie wurden die Ziele der Nachhaltigkeit in der Region bislang erreicht?
https://sdg-portal.de/detail/hannover-in-der-region-hannover
Was hat AHA über den Kongress vom 15.11.2019 geschrieben?  
https://www.aha-region.de/service/profil/newsmeldung/artikel/lust-auf-nachhaltigkeit-150-jugendliche-entscheiden-ueber-den-beitrag-ihrer-schule-zur-erreichung-de/
Was hat Politik zum Anfassen e.V. über den Kongress vom 15.11.2019 geschrieben?
https://www.politikzumanfassen.de/kongress-f%C3%BCr-nachhaltige-bildung/

Die IGS Lehrte setzt anlässlich des Toleranzfestivals an der Robert-Bosch-Gesamtschule in Hildesheim ein Zeichen für Toleranz mit einer Fotoaktion und einem Tanz, die am 19.09. am Vormittag zeitgleich in Lehrte und Hämelerwald mit allen Jahrgängen stattfanden.

Zum Artikel in der HAZ.

Lissabon, eine Stadt voller Lebensfreude, schöner Architektur und alten Gebäuden sowie voller Vitalität.

 Am 30. August war es endlich soweit, unsere Studienfahrt in das frühlingshafte Portugal stand unmittelbar bevor.

 Wir trafen uns pünktlich um 9 Uhr voller Vorfreude am Flughafen Schönefeld in Berlin.

 Unsere Ungeduld wurde immer größer, bis wir endlich in den Flieger der Easy Jet Österreich einsteigen und uns auf den Weg nach Lissabon machen konnten.

 In unserem Hostel New Hub Lisbon im hippen Lissaboner Stadtteil Bairro Alto angekommen, konnten wir es kaum abwarten, die hügeligen, einzigartigen und ästhetisch wirkenden, geschichtsträchtigen Straßen Lissabons abzuwandern und die andersartige Fremde zu erkunden.

 Am ersten Tag besuchten wir das Lisboa Story Center, um ein wenig der Kultur aufzugreifen und uns einen Einblick in die Gründung Lissabons und ihrer prägenden historischen Meilensteine zu verschaffen. Den Tag schlossen wir zum Sonnenuntergang gemeinsam mit einem Besuch des Praça do Comércio am Fluss Tejo ab und feierten den Geburtstag unseres Mitschülers in einem zentral liegenden Restaurant auf der Prachtstraße Rua Augusta mitten in der Innenstadt.

Es war ein Abend voller Gelächter und Glückseligkeit, welcher das Fundament für das angenehme Klima unserer Gruppe und die weiteren Tage bilden sollte.

 Den folgenden Tag starteten wir mit einer vierstündigen Stadtführung von unserem Hostel bis in die Altstadt Alfama.

 Auf dem Weg dorthin waren wir mit zahlreichen verschiedenen Sehenswürdigkeiten und Hotspots konfrontiert, wie z.B. verschieden Fahrten mit den Elevatoren der Stadt der 16 Hügel, oder dem Ausblick auf die faszinierende Stadt und auf die Ponte 25 de April- auf die Brücke, die den gleichen Erbauer hat und daher als kleine Schwester der Golden Gate Bridge gilt.

Der nächste Tag führte uns zum gotischen Kloster Mosteiro dos Jerónimos in Belém, einem von zwei  historischen Gebäuden im maurischen Stil, welche das Erdbeben von 1755 überstanden haben.

 Vom berühmten Padrão dos Descobrimentos, welches zur Weltausstellung 1998 errichtet worden ist, hatten wir einen genussvollen Ausblick über Lissabon und den Verteidigungsturm Tour de Belém, welcher am Übergang des Téjo in den Atlantik zur Sicherung der Stadt vor Seeangriffen errichtet worden ist und das Erdbeben ebenfalls überstanden hat.

Beim Genuss der lokale Spezialität aus Blätterteig mit Vanille-Pudding gefüllt, mit dem klingenden Namen Pasteis de nata legten wir einen Zwischenstopp im Jardim da Praça do Império ein und hörten in Form eigener Vorträge viele interessante Fakten über den Zweck und die Bestimmung der erhaltenen maurischen Bauwerke. Ein open air Flohmarkt oder eine Fahrt mit der Fähre ans andere Ufer des Téjo rundeten den Tag ab.

Die Markthalle Lissabons verschaffte uns einen umfassenden Überblick über die Küche Portugals, welche sich durch Gerichte wie Croquettes, Shrimps, Tintenfisch oder Paella auszeichnet.

Insgesamt herrschte eine sehr gemütliche und harmonische Atmosphäre innerhalb der Gruppe, welche nahelegt, dass wir als Jahrgang enger zusammengewachsen sind und eine Menge schöner gemeinsamer Momente mitnehmen konnten, an die wir uns zurückerinnern können.

Neben kulturellen Highlights war von lustigen Kurzvideos, bis zum Versteck spielen, Abhängen miteinander, Albereien im Bällebad oder Singeinlagen im Gemeinschaftsraum, alles mit dabei.

Wenn man jedoch in die Runde fragt, welche Unternehmung am schönsten gewesen sei, erhält man eine recht eindeutige Antwort: Der vorletzte Tag sei der allerschönste gewesen!

An diesem Tag fand eine gemeinsame Radtour entlang des Meeres von Cascais zum Surfstrand Praia do Guincho bei himmlischem Wetter und mit herrlichen Ausblicken statt. Auf dem Weg zum Strand trafen wir auf bemerkenswerte Buchten und atemberaubende Klippen, mit direktem Blick auf den kristallblauen Atlantik.

Dies in Kombination damit, dass wir den Tag beisammen am Strand verbrachten, kann als das schönstes Erlebnis der Studienfahrt kategorisiert werden.

Unsere Tage in Lissabon werden ein Zeitabschnitt sein, an den wir uns im späteren Leben gerne zurückerinnern und sagen können, dass wir eine tolle gemeinsane Zeit gehabt haben.

Somit vielen Dank an Frau Lippke und Frau Aygir, dass sie diese tolle Fahrt organisiert haben.

                                               Kosovar Rahova am 8.9.2019

Vom 24.06.-28.06.2019 fand das Sommercamp auf der Nordseeinsel Langeoog statt. Das Camp fand in Kooperation mit dem Landessportbund Niedersachsen und fünf Integrierten Gesamtschulen des Q - IGS Netzwerks statt. Dazu gehören die IGS Garbsen, die IGS List, die IGS Rodenberg, die Oskar –Schindler Gesamtschule Hildesheim und die IGS Lehrte. Insgesamt haben 56 Schülerinnen und Schüler, sowie sieben Aufsichtspersonen der genannten Schulen teilgenommen. Die ausgewählten Schülerinnen und Schüler waren ausschließlich aus dem 9. und 10. Jahrgang und hatten sich über ihre vorbildlich sozialen Kompetenzen für die Teilnahme an dieser Fahrt qualifiziert.
Das Zeltlager der Sportjugend Niedersachsen liegt mitten im Naturpark „Niedersächsisches Wattenmeer“ im Schatten der Melkhorndüne. Bis zum feinsandigen, langen, breiten Sandstrand waren es nur 5 Gehminuten. Das Lager umfasste insgesamt 33 Rund- und 4 Hauszelte. Die Schülerinnen und Schüler übernachteten in den Rundzelten, die für bis zu sechs Personen ausgerichtet sind. Es gab feste Sanitäranlagen und ein festes Gebäude, in dem die Mahlzeiten von allen gemeinsam eingenommen wurden.
Die Woche stand unter dem Motto „Natur sportlich erleben“ und ließ keine Wünsche offen. Das Wetter meinte es gut mit uns, so dass wir nach der Ankunft am Montag sofort zum Strand gegangen sind. Bei strahlenden Sonnenschein konnte man im Meer baden, sich sonnen oder sportlich aktiv werden. Einige machten ihre ersten Versuche beim Stand-Up-Paddling, spielten Spike Ball oder Beach- Volleyball.
Außer den gemeinsamen Essenszeiten gab es viel Freiraum, der von allen nach Interesse genutzt werden konnte. So entstanden über die zahlreichen sportlichen Angebote und das gemeinsame Alltagsleben im Camp viele neue Kontakte und Freundschaften. Insgesamt herrschte eine lockere, herzliche Atmosphäre und es wurde viel gelacht.
Eine Inselrundfahrt mit dem Rad und ein Besuch des Meerwassererlebnisbades führten uns auch aus dem Camp heraus, so dass wir die wunderschöne autofreie Insel mit all ihrem Charme kennen lernen konnten.
So ging die Woche viel zu schnell um, aber alle reisten mit vielen schönen Eindrücken im Gepäck wieder ab.

Als die Anfrage der Stadtbibliothek Lehrte an den Jahrgang 5 gestellt wurde, mussten wir nicht lange überlegen und sagten zu. Uns ist es ein Anliegen Kinder das Lesen, den Umgang mit Büchern, Sprache und ihre Wirkung Bilder im Kopf zu erzeugen. Vielen Dank an Frau Klug, die diese Erfahrungen für die Kinder möglich machte.

 Hier geht es zum Artikel beim Marktspiegel.

Für den achten Jahrgang ging es am diesjährigen Sommerausflugstag ans Steinhuder Meer. Mit dem Zug fuhren wir zuerst nach Wunstorf, um von dort den Bus nach Steinhude zu nehmen.

Vor Ort gab es verschiedene Aktivitäten, die die Schülerinnen und Schüler im Vorfeld anwählen konnten. Eine Gruppe war minigolfen, eine weitere machte eine Radtour durch das Naherholungsgebiet Steinhuder Meer und die größte Gruppe fand sich auf der Badeinsel ein, um die Sonnenstrahlen und den Sand zwischen den Zehen zu genießen. Die letzte Gruppe plante eigentlich, das Steinhuder Meer auf Tretbooten zu erkunden, musste jedoch aus organisatorischen Gründen auch auf die Badeinsel ausweichen.

Auch für das leibliche Wohl war gesorgt! Im Anschluss an die individuellen Aktionen fand sich der gesamte achte Jahrgang in der Grillhütte des Minigolfplatzes ein, um gemeinsam Würstchen und vegetarische Köstlichkeiten zu genießen. Die Tutorinnen und Tutoren haben unterschiedliche Salate zubereitet und so sind wirklich alle satt geworden.

Da auch das Wetter mitspielte, war der Ausflug ein schöner Abschluss des Schuljahres und eine gute Vorbereitung auf die anstehenden Sommerferien. Steinhude — Stadt mit mehr/Meer!

Zum Schuljahresende wählte der Jahrgang 5 das Jim und Jimmy in Hildesheim. Hier konnten sich die Schüler*innen austoben, quatschen und einfach nur zusammen Spaß haben. Viele wagten sich in große Höhen und kletterten mit viel Mut durch den Kletterparcours, der mit einem Sprung ins "Nichts" aus schwindelerregender Höhe endete. Respekt an alle, die diese Herausforderung gemeistert haben. 

Das Wetter war auf das Schwimmfest des 5. Jahrgangs mehr als gut vorbereitet - strahlender Sonnenschein und nicht eine Wolke. In verschiedenen Disziplinen traten die Klassen gegeneinander an. Schwimmstaffeln mit T-Shirt-Übergabe im Wasser, Wasserhandball oder welche Klasse gemeinsam am Weitesten tauchen kann,  waren nur einige der Wettbewerbe, die von Klassenteams absolviert wurden. Eine Lehrer*innen Jury bewertete zudem noch die "kreativen" 3m und 1m Turmsprünge. Zwischen den einzelnen Wettkämpfen konnten sich die Kinder beim selbst organisierten Picknick stärken, um dann wieder Action zu zeigen. 

Mit Patrick Süskinds Roman „Das Parfüm“ aus dem Jahr 1985 arbeiten die SchülerInnen des 11. Jahrgangs der IGS Lehrte im zweiten Teil des 2. Halbjahres an dem erfolgreichsten deutschen Roman der Nachkriegszeit.
Aufgrund seiner Deutungsoffenheit, der leichten Lesbarkeit und dem sinnlich-spannenden Schreibstil bietet der Roman den SchülerInnen zahlreiche Zugangsmöglichkeiten für eine intensive und tiefgründige Auseinandersetzung.
Da in dieser zweiten Einheit im Schulhalbjahr keine schriftliche Leistungsüberprüfung mehr vorgesehen ist, eröffnet sich den SchülerInnen die Möglichkeit, ihre Erkenntnisse aus der Lektüre kreativ handlungs- und produktionsorientiert eigenen Neigungen und Fertigkeiten entsprechend umzusetzen.
Nach der gemeinsamen Erarbeitung des Handlungsverlaufs und der Erzähltechnik rückten die wesentlichen Motive der Identität, Verführbarkeit und des Geruchs in den Fokus und damit selbstverständlich der für die SchülerInnen gleichermaßen faszinierend anziehende wie abstoßende Charakter Grenouilles.

Sie schwankten in ihren Einschätzungen zwischen mitleidiger Nachsicht wie für ein misshandeltes Tier, Bewunderung für sein olfaktorisches Genie sowie Ekel und Verachtung für die Monstrosität seiner Taten. Sich dem Charakter Grenouilles zu nähern, ihn auf seiner Identitätssuche vom Geruchlosen über seine Menschwerdung bis zum „gottgleichen Genie“ zu begleiten und seinen Anlagen, seiner inneren und äußeren Entwicklung, seiner Selbst- und Fremdwahrnehmung vom bis hin zur Identitätskrise nachzuspüren, haben sich die SchülerInnen in ihren unterschiedlichen Präsentationen zur Aufgabe gemacht.
Vorgegeben war ihnen dabei, textkohärent zu arbeiten und eigene Ideen, gefüllte Leerstellen o.ä. am Romantext belegen zu können:

Gruppe 1 (Ahmad, Belav, Ida): Szenisches Spiel mit filmischer u. musikalischer Untermalung
Die Gruppe zeigt durch die Wiederholung einer Szene, wie Grenouilles Leben hätte verlaufen können, wenn er einen Eigengeruch gehabt hätte. Der Fokus bei der Präsentation liegt auf gestischer und mimischer Darstellung der Emotionen aller Beteiligten, wobei sehr auf Details wie Kostüme, Requisiten, Hintergrundbilder und Musik geachtet wurde und treffende Textzitate die Aussage stützen. Die Wiederholung der Szene mit unterschiedlichem Ausgang verdeutlicht wunschgemäß den Kontrast zwischen den Möglichkeiten, die sich Grenouille geboten hätten und seiner tatsächlichen Entwicklung

Gruppe 2 (Mika, Victoria, Alex, Vanessa): Trailer bzw. Teaser für eine Verfilmung
Die Herausforderung für die Gruppe bestand zunächst in der genauen Szenenauswahl, da Spoiler vermieden und trotzdem Spannung generiert werden sollte, zum anderen aber auch darin, den Zuschauer in die Zeit um 1750 zu versetzen und entsprechende Orte und Utensilien genau zu wählen. Das in den Deutschstunden geschriebene Skript enthielt zahlreiche Szenen, die hinterher verworfen werden mussten, um nicht zu vielvom zu verraten.

Gruppe 3 (Sevina, Max): Leerstellen füllen, ein zusätzliches Kapitel verfassen
Das Kapitel kann zwischen den Seiten 130-131 in den Roman eingefügt werden. Es handelt davon, wie Grenouille von Baldini zu Fuß nach Grasse geht. Die besondere Herausforderung bei dieser Aufgabe ist nicht nur die inhaltliche sondern auch die sprachliche Textkohärenz.

Gruppe 4 (Paul David): Leerstellen füllen, eine zusätzliche Szene drehen, die es im Buch nicht gibt.
Grenouille ist bei dem Wissenschaftler Marquis in Montpellier. In einer Art Kammerspiel wird die Gedankenwelt der drei Akteure dargestellt. Während der Präsentation hat Paul David bestimmte Szenen noch durch das Vortragen passender Textpassagen unterstützt. Diese Arbeit ist sowohl inhaltlich als auch aufgrund ihrer herausragenden Umsetzung als Einzelleistung mit 15 Punkten honoriert.

Gruppe 5 (Leonie): Leerstellen füllen, ein zusätzliches Kapitel verfassen
Hier wird ebenfalls eine neue Szene verfasst, die im Buch nicht vorkommt. Ein weiterer Mord 1757, wieder auf den Weg, weitere Gerüche einfangen (Geschöpf=Geruch), prachtvoller als die anderen, sie hatte keine Ahnung, „keine Schönheit“?, dieses eine Gefühl, Körper keine Bedeutung à zahlreiche Bereiche aus dem Buch aufgenommen

Gruppe 6 (Lennart): Einen Tagebucheintrag verfassen
Hier wird Grenouilles Entwicklung aus seiner ganz persönlichen Sicht beleuchtet. Regelmäßig vertraut er sich in inneren Monologen,
Gedankenfetzen o. ä. seinem Tagebuch an und schildert ihm vom ersten Mord bis zum eigenen Ende seine Gefühle. Die besondere
Herausforderung hierbei ist es, sich in Grenouille hineinzuversetzen und seinen Gedanken und Emotionen zwischen den Zeilen des
Romans nachzuspüren.

Gruppe 7 (Paula, Pascal, Julina): Eine Inhaltsangabe des Romans sowie eine Rezension verfassen
Die Inhaltsangabe ist in dieser Gruppe eher als Vorstufe denn als eigentliche Aufgabe zu verstehen, wenngleich es hierbei darauf ankommt, eine Auswahl zu treffen und knapp aber prägnant zusammenzufassen, was für die folgende Rezension und deren Leser von Interesse ist. Sowohl die treffende Adressatenorientierung als auch die multiperspektivische Beleuchtung der Vorzüge und Schattenseiten den Romans stellten die Zielsetzung der Rezension dieser Gruppe dar.

Die Kinder, die auf dem Fahrersitz im Führerhaus des LKW's Platz nahmen, staunten nicht schlecht, dass ihre gesamten MitschülerInnen im "Toten Winkel" verschwanden und nicht mehr zu sehen waren. Umso deutlicher wurde ihnen, wie gefährlich eine Situation werden kann, wenn sie für LKW Fahrer "unsichtbar" werden. Dies geschieht beim Eintritt in den Toten Winkel, aber auch direkt frontal vor dem Führerhaus, wenn ein Fußgänger/Radfahrer beispielsweise die Straße überquert. Frau Wolff vom Lehrter Polizeikommissariat und Frau Eckler von der Polizeiinspektion Burgdorf wiesen die Kinder auf sehr praktische und schülernahe Weise auf alle Gefahren hin und gaben des Weiteren Tipps, wie die Kinder durch das eigene Verhalten ihre eigene Sicherheit im Straßenverkehr erhöhen können. Augenkontakt ist hier ein ganz wichtiger Punkt. 

Ein großes DANKESCHÖN gilt hier noch einmal der Firma Hellmich Recycling für das Bereitstellen eines LKWs plus Fahrer, Frau Tameling (Elternteil Jhg. 5) für das Organisieren und Initiieren der Veranstaltung und den Polizeibeamtinnen aus Lehrte/Burgdorf.

Das neue Konzept hat sich bewährt, da sind sich alle einig. Mehr Unterrichtsbeispiele in Form von 20-minütigen "Kostproben", mehr "lebende" Infostände und mehr Gespräche mit Lehrkräften ermöglichten vielfältige Einblicke in die Arbeit der Schule, "Ich konnte mir insgesamt einen guten Überblick verschaffen, vor allem die Unterrichtsbeispiele und die Gespräche mit den Lehrkräften waren sehr informativ", so eine Besucherin und Mutter einer Viertklässlerin. Sie sei mit ihrer Schulwahlentscheidung ein Stück weiter gekommen und freue sich schon jetzt auf den Elterninfoabend am 29.03., von dem sie sich weitere Infos zum Programm der Schule erhoffe.
Ein dickes Lob geht an die Schulscouts des 5. Jahrganges, die sehr engagiert die Gäste an der Eingangstür mit Programmzetteln versorgten und auch aufmerksam bei der Orientierung im Gebäude unterstützten. Ein tolles Cafeteria-Angebot lud zum Verweilen und Austausch erster Erfahrungen bei Kaffee mit Kuchen ein und rundete so den besonderen "Schulnachmittag" ab.

Am Abend des 14.02.2019, den Valentinstag, hat sich die Oberstufe der IGS Lehrte etwas ganz Besonderes ausgedacht, um Geld für die Abikasse des 13. Jahrgangs zu sammeln. Sie veranstalteten einen bunten Abend, bei dem sich die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe von ihrer kreativen und musikalischen Seite zeigten.

Das Programm wurde anhand eines Stundenplans dargestellt, der ein buntes Programm zeigte. Der Kunstkurs des 13. Jahrgangs von Frau Knigin zeigte seine Projekte vom dritten Semester, in welchem sie sich mit dem Thema „Zeit in der Kunst" beschäftigt hatten, in einer Art Museumsrundgang zu Beginn der Veranstaltung. Auch in der Pause gab es Gelegenheit, sich in die Kunstwerke zu vertiefen.

Das Seminarfach „Grün", unter der Leitung von Frau Lippke, zeigte einen Film über die Zukunftsträume verschiedener Schülerinnen. Traumberufe wie Tänzerin, Wissenschaftlerin und Künstlerin wurden in einzelnen Szenen fantasievoll und originell visualisiert.

Eine Premiere gab es mit dem erst seit diesem Schuljahr bestehenden Oberstufenchor/-band, der die Lieder "Stand by me" von Ben E. King und „Evening rise" von Female Affairs performte. Geleitet wird der Oberstufenchor von Frau Engelking und findet jeden Freitag in der Mittagspause statt (by the way: herzliche Einladung für alle Interessierten an dieser Stelle).

Zudem spielte Rebecca Koch aus dem Jahrgang 13 am Klavier das mitreißende Stück „Requiem for a Dream". Der Spannungsbogen für den Abend war geknüpft und der nächste Programmpunkt ließ nach kurzem Umbauen nicht lange auf sich warten.

Einen anderen Einblick in die Theaterwelt verschaffte der Wahlpflichtkurs „MuKuBi“ des 11. Jahrgangs. Sie gaben dem Publikum Einblicke in die Vielfalt dieses Faches: Darstellendes Spiel war zu sehen, aber auch die künstlerische Ader der Schülerinnen und Schüler kam zum Vorschein, da die selbstgebastelten Masken die Figuren wiederspiegelten. Ohne Stimme, aber dafür darstellerisch noch präziser, stellten sie die „Commedia dell’arte“ dar. Im kommenden Halbjahr wird neben Darstellendem Spiel auch das Fach Musik zum Tragen kommen – hieraus setzt sich der Titel des WPKs „MuKuBi“ zusammen (Musisch-Kulturelle Bildung).
Sehr konzentriert war der Musikkurs des 13. Jahrgangs von Herrn Lambertz, welcher mit unterschiedlichen Trommelrhythmen ein geordnetes Chaos erzeugte. Koordination, Konzentration und Taktgefühl waren gefragt und wurden hervorragend umgesetzt.

Der krönende Abschluss war der DSP-Kurs des 13. Jahrgangs, ebenfalls unter der Leitung von Frau Lippke. Die Schülerinnen und Schüler haben in ihrer Aufführung "Fack Ju Kafcka" den Schulalltag sowie ihre Lehrer auf übertriebene aber auch liebevolle und humorvolle Weise imitiert. Im Matheunterricht hört niemand zu, in Englisch will niemand seine Hausaufgaben vortragen und in Deutsch stellt die Lehrerin „Frau Groß" verzweifelt fest, dass niemand die Lektüre gelesen hat.

Das große Finale zum bestanden Abitur, war ein schwungvoller Tanz zu dem Lied „We're all in this together", wo auch das Publikum begeistert mitklatschte.

Für den kleinen Hunger zwischendurch stellte der 13. Jahrgang ein vielfältiges Buffet zu Verfügung. Auch die Moderation und Organisation oblag Schülerinnen und Schülern des 13. Jahrgangs. Rebecca Koch und Florian Euler als die Hauptverantwortlichen standen allen Beteiligten stets mit Rat und Tat zur Seite und ihnen, sowie allen anderen Beteiligten, sei an dieser Stelle herzlich gedankt. Wir hoffen, dass der Abend die Abikasse gut aufgefüllt hat.

Am vergangenen Sonntag unternahm der 5. Jahrgang der IGS Lehrte einen ganz besonderen Ausflug.

Gemeinsam ging es mit ihren Tutorinnen und den Musiklehrer_innen Frau Hagemann und Herrn Lambertz mit dem Bus (vielen Dank für die Unterstützung an den Fördervereins der IGS Lehrte) nach Hannover in die TUI- Arena.

Dort trafen wir auf mindestens 4000 weiter Kinder der Jahrgänge 1-7 aus der Region Hannover.

Vor begeisterten Zuschauern (schön, dass so viele Mamas, Papas und Omas und Opas anwesend waren) wurde gesungen, geschunkelt und gelacht.

Die Vorbereitung im Rahmen des Musikunterrichts hat sich gelohnt und selbst wenn ein Text mal unbekannt war, konnte dank großer Videoleinwand mitgesungen werden.

Nach 90 Minuten Programm, reichlich Applaus und vielen Verbeugungen blickten wir in gerötete Gesichter mit strahlenden Augen und alle waren sich einig: „Singen macht glücklich!“

Am 10. Januar 2019 startet an der IGS Lehrte am Standort Hämelerwald wieder ein PC-Schulungskurs für SeniorInnen. SchülerInnen eines Wahlpflichtkurses im 10. Jahrgang haben folgende Inhalte vorbereitet: Umgang mit dem Computer, Sicherer Umgang mit dem Internet, Arbeit mit MS-Word (Textverarbeitung), Soziale Medien und Smartphone. Im Vordergrund steht dabei, auf die individuellen Fragen und Wünsche der Teilnehmenden einzugehen, aber auch fortgeschrittene Techniken wie das Programmieren einer App können erlernt werden. Geplant sind sechs Termine. Der Kurs findet alle 14 Tage am Donnerstag von 8:30-9:45 Uhr in der IGS Lehrte, Riedweg 2 in Hämelerwald statt.

Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Herrn Liedtke aus Hämelerwald, Hirschberger Str. 17, Tel. 05175/4564.