Kunst

Unter dem Titel „Vernissage“ verwandelte sich am 2. März die städtische Galerie in Lehrte erneut in einen Ort voller kreativer Entfaltung und Inspiration. Der diesjährige Oberstufenabend der IGS Lehrte bot – wie auch in den vergangenen Jahren – jungen Künstlerinnen und Künstlern die Möglichkeit, ihre Projekte mit der interessierten Öffentlichkeit zu teilen. Besucherinnen und Besucher konnten dabei nicht nur fertige Kunstwerke betrachten, sondern auch direkt mit den Schülerinnen und Schülern über ihre Ideen, Gedanken und kreativen Prozesse ins Gespräch kommen. In diesem Jahr wartete der Abend zudem mit einigen besonderen Neuerungen auf.

Erstmalig stand beim Oberstufenabend nicht ausschließlich Kunst im Mittelpunkt. Auch Projekte aus anderen Fachbereichen der Oberstufe wurden vorgestellt und machten den Abend dadurch noch vielseitiger. Nach einer musikalischen Eröffnung durch die schuleigene Musikgruppe begann das abwechslungsreiche Programm.

Nach einer herzlichen Begrüßung, moderiert von zwei Schülern des 13. Jahrgangs, machte die 11. Klasse mit Projekten aus ihrem BNE-Kurs den Auftakt. BNE steht für „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. In diesem Fach beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit aktuellen gesellschaftlichen und ökologischen Herausforderungen, etwa Umweltverschmutzung, sozialer Gerechtigkeit oder nachhaltigem Konsum. Besonders die Präsentation zum Thema „Gen Sea’Z“ berührte die Zuschauer. Der clevere Projekttitel ist ein Wortspiel aus „Sea“ wie der Ozean und „Generation Z“, der jugendlichen Generation. Im Rahmen ihres Projektes zeigten die Schülerinnen und Schüler einen selbst vertonten Kurzfilm über die Auswirkungen der Meeresverschmutzung auf die Bewohner des Ozeans. Obwohl der Film sich mit einem ernsten Thema befasste, endete er mit einem hoffnungsvollen Appell an die Zuschauer – eine effektive Aufforderung zu einem nachhaltigeren Lebensstil.

Auch für nachhaltiges Leben im digitalen Alltag setzte sich der BNE-Kurs in seiner anschließenden Präsentation ein. Die Schülerinnen und Schüler stellten eine kostenlose Smartphone-App vor, die beim Finden von Spendenorganisationen und einem nachhaltigen Lebensstil helfen soll.

Der Deutschkurs des 12. Jahrgangs setzte sich kreativ mit dem Thema Drama und Kommunikation auseinander. Während des Galerierundgangs bekamen Besucherinnen und Besucher des Oberstufenabends die Möglichkeit, sich die Projekte, die sich mit der Wirkung von Sprache, Missverständnissen und zwischenmenschlicher Kommunikation beschäftigten, genauer anzusehen. Parallel dazu präsentierte das Seminarfach „Mythen – Medien – Weltbilder“ seine eigenen Ausarbeitungen. Die Schülerinnen und Schüler setzten ihre Facharbeitsthemen dabei, anstatt in typischer Textform, kreativ um. Antonia Minu, eine der Lehrerinnen des Seminarfaches, betonte besonders die Diversität der entstandenen Kunstwerke: „…Plakate, Projekte, Bauwerke aber auch Leinwandbilder“ waren zu bewundern. Sophie Immervoll, ebenfalls mitwirkende Lehrerin im Seminarfach „Mythen – Medien – Weltbilder“, zeigte sich ebenfalls begeistert von den Projekten ihrer Schülerinnen und Schüler. Laut ihr zeigen Abende wie diese, in denen Kreativität auf wissenschaftliche Arbeit trifft, dass „…alle Gedanken, können sie noch so verwirrend sein, in Kunst ihren Ausdruck finden“.

Besonders eindrucksvoll waren in diesem Jahr auch die Arbeiten des 13. Jahrgangs. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich künstlerisch mit dem Thema „Spuren“. Dabei wurde der Begriff auf ganz unterschiedliche Weise interpretiert: Einige Werke beschäftigten sich mit sichtbaren Spuren wie etwa Kriminalspuren oder Fußabdrücken, andere setzten sich mit den Spuren auseinander, die Menschen im Laufe ihres Lebens hinterlassen – beispielsweise durch ihr Verhalten gegenüber anderen oder durch ihren Einfluss auf die Umwelt.

Ein besonders bewegendes Projekt gestaltete Akhlas. Sie setzte sich mit dem sensiblen Thema sexueller Übergriffe auseinander und wählte dafür eine eindrucksvolle künstlerische Darstellung. Im Zentrum ihres Werkes steht eine weibliche Figur aus Ton, die im Inneren eines Buches platziert ist. Dafür schnitt sie ein Loch in die Mitte der Buchseiten, sodass die Figur wortwörtlich im Mittelpunkt ihrer Geschichte steht. Auf den Innenseiten des Buches platzierte sie zudem mehrere QR-Codes. Über diese konnten Besucherinnen und Besucher Videos aufrufen, in denen Frauen von ihren persönlichen Erfahrungen berichten. Auf diese Weise entstand eine intensive und nachdenkliche Auseinandersetzung mit dem Thema, die viele Besucherinnen und Besucher berührte.

Auch Benni setzte sich mit dem Thema „Spuren“ auseinander, allerdings auf eine ganz andere Weise. In seinem Projekt gestaltete er ein Plakat mit verschiedenen Fotografien von Schuhen, die alle aus derselben Perspektive aufgenommen wurden. Hinter jedem Paar Schuhe verbirgt sich eine eigene Geschichte. Dafür fragte er unterschiedliche Menschen nach ihren liebsten Schuhen und nach der Bedeutung, die diese für sie haben. Ein Paar Schuhe erinnert beispielsweise an den letzten Spaziergang einer Person mit ihrer Großmutter, bevor diese verstarb. Ein anderes Paar gehört Benni selbst und symbolisieren ganz persönlich seinen Stolz und seine Selbstständigkeit.

Die Schülerinnen und Schüler des 13. Jahrgangs befassten sich außerdem intensiv mit dem Thema „Me, Myself and I“, einer künstlerischen Aufarbeitung ihrer eigenen Identität. Dafür machten sie zunächst ein Foto von sich selbst in einer frei gewählten Pose. Dieses Foto wurde anschließend künstlerisch überarbeitet, indem sie mit neuen Elementen übermalt und ergänzt wurden, sodass die eigene Persönlichkeit sichtbar wurde. In ihren Werken zeigten die Schülerinnen und Schüler, wie sie sich selbst sehen – mit ihren Interessen, Eigenschaften, vergangenen Schicksalsschlägen und teilweise auch mit Vorstellungen davon, wie sie sich in der Zukunft sehen.

Im Anschluss an den freien Galerierundgang präsentierte der BNE-Kurs sein letztes Projekt mit dem Titel „Robin Hood GmbH“. Die Schülerinnen und Schüler boten hierbei in einem spannenden Format, ähnlich einer Quizsendung, Freiwillige aus dem Publikum auf die Bühne, um Fragen zu unterschiedlichsten Themen zu beantworten. Anschließend präsentierten sie ein anschauliches Video über die Reichensteuer – ein kompliziertes Konzept, das sie äußerst effektiv und amüsant am Beispiel des beliebten Brettspiels „Monopoly“ erklärten.

Der Abend endete mit einem emotionalen und intimen Moment. Nicht nur wurden die Gäste durch Frau Heine und Frau Knigin, die Organisatoren des Abends, verabschiedet, auch die Schülerinnen und Schüler des 13. Jahrgangs wurden offiziell verabschiedet. Nach einer persönlichen Ansprache erhielten sie kleine Geschenke und liebevolle Worte, die ihnen ohne Zweifel auch im Leben nach dem Schulabschluss in Erinnerung bleiben werden.

Neben den einzelnen Projekten blieb auch die besondere Atmosphäre des Abends vielen Besucherinnen und Besuchern in Erinnerung. Die intime und freundliche Stimmung ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, direkt mit dem Publikum ins Gespräch zu kommen, Fragen zu beantworten und ihre Gedanken hinter den Kunstwerken zu teilen. Besonders die „junge Energie“, wie Gonzalo Leal betonte, spiegelte das Herz der IGS Lehrte wider.

Der nächste Oberstufenabend der IGS Lehrte findet voraussichtlich im Jahr 2027 statt – mit Sicherheit wieder mit neuen Ideen, spannenden Projekten und frischen Kunstwerken.

Verfasser: Leo Wilke, Emily Schönberger